tag:blogger.com,1999:blog-72442849765876131482024-02-20T03:56:39.215-03:00ESCUELA TECNICA LURACATAO nº 3145En este blog encontraran...todas nuestras actividades viajes, logros y novedades varias...EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.comBlogger68125tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-28466789718177500612021-08-30T08:30:00.001-03:002021-08-30T08:30:43.835-03:00Materiales y materias primas (T1), Materiales compuestos - Canal Encuentro<a href="http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8175/2342">Materiales y materias primas (T1), Materiales compuestos - Canal Encuentro</a>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-47726763291374521022013-10-30T15:48:00.003-03:002020-10-26T10:13:57.662-03:001° Encuentro de Escuelas Agrotecnicas del Valle Calchaquí Educando para Producir con Innovación e Identidad<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); widows: 2; orphans: 2; }</style>
<br />
<div align="CENTER" style="break-before: page; margin-bottom: 0.35cm; page-break-before: always;">
<b>1° Encuentro de Escuelas Agrotecnicas del Valle Calchaquí</b></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<b>Educando para
Producir con Innovación e Identidad </b>
</div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<b>Contexto y propuesta </b>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Los
valles Calchaquíes, en la provincia de Salta, conforman una franja
de 200 Km. de largo, entre los 24° 30’ y 26° 30’ de Latitud
Sur, y 66° 20’ de Longitud Oeste, por donde corre encajonado el
río Calchaquí de norte a sur. Las alturas sobre el nivel del mar
varían entre el punto más alto al norte, La Poma: 3015 m, en el
sur Cafayate a 1680 m, y donde el valle alcanza su máxima amplitud
transversal. La cuenca de los valles Calchaquíes tiene una extensión
aproximada de 17.000 km2, siendo el área potencialmente aprovechable
de alrededor de 400 km2. Recorre de norte a sur los departamentos de
La Poma, Cachi, Molinos, San Carlos y Cafayate y está conformado por
un Valle Central y conjunto de pequeños valles tributarios, donde
los espacios productivos se encuentran en los fondos de valle, en los
márgenes de los ríos y arroyos que los surcan.</span><span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>
En la región las actividades productivas –económicas más
relevantes son la producción agropecuaria, la producción artesanal
y la actividad turística; si bien la región posee una identidad
socio- productivo y cultural de cierta homogeneidad, podemos
encontrar dos realidades lejanas entre si, determinada por la
ubicación de las comunidades en el valle; a saber: </span></span>
</div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>Pueblos
y parajes aledaños al valle central, Rio calchaquí y Ruta
Nacional 40: la cercanía a principal la vía de comunicación, el
crecimiento y consolidación de los centros urbanos , el acceso a
medios de comunicación, instalaciones de emprendimientos
productivos empresariales, el desarrollo de la actividad
turística, configura economías agropecuarias y artesanales
vinculadas plenamente al mercado, y la incursión de las familias
campesinas en emprendimientos turístico. </span></span>
</div>
</li>
</ol>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm; margin-left: 1.27cm;">
<br />
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>Parajes
de los Valles escondidos: por otra parte existen comunidades donde
el desarrollo turístico es mínimo y restringido a emprendimientos
puntuales, donde la producción agropecuaria es principalmente de
autoconsumo, y solo la producción artesanal tiene fines
comerciales. Son lugares donde los accesos son precarios y los
medios de comunicación escasos.</span></span></div>
</li>
</ol>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>En
el escenario antes descripto es el ámbito donde tienen su radio de
acción cuatro escuelas de Educación Técnica con orientación
Agropecuaria y un anexo, las mismas están ubicadas, desde norte a
sur, en:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>Pueblo
de Payogasta</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>Valle
de Luracatao</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>Pueblo
de San Carlos</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>Pueblo
de Animana (Anexo)</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>Pueblo
de Cafayate </span></span>
</div>
</li>
</ul>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>Cada
una de ellas tiene un rol fundamental para la actividad productiva
de su área de influencia, ya que la pertinencia de las capacidades
locales que se instalen, a partir de los técnicos en producción
agropecuaria egresados de estas escuelas, debe aportar actores
proactivos para el desarrollo sustentable de la región. En este
sentido, resulta imprescindible generar un </span></span><span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span><b>espacio
de encuentro</b></span></span><span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>
para:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>La
construcción de pautas y criterios orientadores el accionar
diractico- productivos de las Escuelas</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>El
fortalecimiento Institucional y político de las escuelas
Agrotecnicas como actores de relevancia para el desarrollo
agropecuario de la región. A partir del posicionamiento y
legitimación de los establecimientos en su localidad. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>El
intercambio de </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>experiencias
y acciones innovadoras entre docentes y estudiantes</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>La
postulación conjunta de necesidades, legislaciones y prioridades
como plataforma de gestión ante las instancias gubernamentales
locales y específicas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>La
necesidad de contar con un marco de referencia para actuar en
realidades semejantes, a partir </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>de
problemáticas comunes a una misma región y a instituciones
educativas análogas, planteo la posibilidad del encuentro de los
estudiantes, docentes y directivos de las escuelas Agrotecnicas de
la región; asumiendo la EET de Luracatao con el desafio de organizar
este primer encuentro de las escuelas Agrotecnicas del Valle
Calchaqui.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><span>La
Propuesta específicamente consiste en un evento a realizarse en la
EETN°3145 Luracatao, en el valle de nombre homónimo, en el
departamento Molinos, durante los días 14 y15 de noviembre en el
marco de la Semana de la Educación Técnica. El evento se planifica
en espacios destinados a docentes y estudiantes, tratando de abordar
aspectos curriculares, culturales, deportivos y productivos y
laborales que son parte de la cotidianeidad de las escuelas donde
trabajamos.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<br />
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="break-before: page; margin-bottom: 0.35cm; page-break-before: always;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><u><b>Objetivos </b></u></span>
</div>
<ul>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>Instalar
un espacio de intercambio anual y rotativo entre escuelas
Agrotecnicas de la región Valles Calchaquíes Salteños en el marco
de la semana de la Educación Técnica.</b></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>Promover
la integración y los ámbitos de intercambio de saberes y
experiencias entre docentes y estudiantes de las escuelas
Agrotecnicas de la región, en tanto dispositivo enriquecedor de
las practicas didácticos- productivas </b></span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>Generar
un lugar para definir estrategias de intervención y marcos de
acción de las Escuelas en función de las realidades productivas,
sociales y culturales de la región.</b></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>Fortalecer
las Escuelas Agrotecnicas a partir de mostrar a las comunidades de
la Escuela Organizadora el Trabajo y propuesta formativa de estos
establecimientos.</b></span></div>
</li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><u><b>Productos
a obtener del encuentro</b></u></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">El
encuentro pretende además del intercambio de experiencias,
expectativas, cosmovisiones, ideales, conocimientos, información,
lograr algunos productos que documenten y sistematicen el
Encuentro; tales como:</span></div>
<ol>
<li><div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Documentos
escritos de los talleres y espacios de debates. Coord. Prof Monica
Quiroga EETN°3145</span></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Material
audiovisual del Encuentro: para tal fin se proyecta la conformación
de una comisión de Prensa y difusión conformada por un docente
de cada escuela participante que se encargue de sistematizar y
elaborar un video del Encuentro . Como insumo de trabajo se solicita
a cada escuela traer una presentación en audiovisual de su
establecimiento. Coord. Prof. Patricio Carrales de la EETN°3145</span></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Murales
del encuentro: uno con logo del encuentro y otros que las
delegaciones quieran pintar. Coord. Prof. Ivan Casimiro </span>
</div>
</li>
</ol>
<div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm;">
<br />
<br /></div>
<div style="break-before: page; margin-bottom: 0.35cm; page-break-before: always;">
<br />
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><u><b>Programa
de actividades</b></u></span></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>Jueves
14</b></span></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>8:00
- Recepción de delegaciones de las escuelas participantes</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>9:30
Apertura del </b></span><span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><i><b>1°
Encuentro de Escuelas Agrotecnicas del Valle Calchaquí</b></i></span></div>
<ul>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Palabras
de bienvenida </span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Ceremonia
de ofrenda a la Pachamama ( Caninchay) y mística del encuentro</span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Puesta
en común del programa de actividades</span></div>
</li>
<li>
</li>
</ul>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>10:00
Encuentro de Centro de estudiantes de las Escuelas Agrotecnicas</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Espacio
para que los estudiantes socialicen sus realidades y experiencias
escolares; proyecten sobre sus organizaciones representativas;
Elaboren manifiesto de los estudiantes.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>10:00
Visita guiada por el establecimiento y espacios didácticos
productivos a docentes a cargo de profesionales del área productiva</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>11:00
Encuentro de docentes de las escuelas participantes</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.75cm; text-indent: 1.25cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><u>Posible temario</u></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Condiciones
laborales </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Profesionalización
de la tarea docente: Capacitación docente, dignificación </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Practicas
Profesionalizantes</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Red
de Escuela </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Necesidades
de las EET</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>10:00
visita guiada por el establecimiento a docentes a cargo de
profesionales del área productiva</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>13:00
Almuerzo</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>15:00
Taller de Intercambio de Actividades didácticos Productivas</b></span><span style="font-family: Book Antiqua, serif;">:
Ponencia de Actividades didácticos-productivas que se desarrollan
cada escuela participante. A cargo de un equipo de docentes y
estudiantes – con Stands.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>19:00
merienda </b></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>21:00
Festival Folclórico de integración</b></span><span style="font-family: Book Antiqua, serif;">:
cada escuela debe presentar números folkloricos</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Apertura
oficial</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Recepción
oficial de autoridades y escuelas</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Entrega
de mención y certificados de asistencias</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>Viernes
15</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>8:00
Izamiento de pabellones </b></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>8:30
Desayuno</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>9:00
a 10:00 Talleres de capacitación técnica o debate para docente y
alumnos:</b></span></div>
<ul>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://draft.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Taller El Rol de la Escuelas con
las comunidades productoras del Valle Calchaqui.- Escuela San Carlo </span>
</div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Taller
sobre identidad cultural a cargo de Prof. Cesar Guaymas</span></div>
</li>
</ul>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>10:00
a 13:00 Competencia deportiva entre delegaciones institucionales </b></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;">Competencias
intercolegiales deportivas en Voleibol, basquetbol, futbol de
estudiantes</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>10:00
a 13:00 Elaboración de mural con logo del encuentro y murales
huellas que las delegaciones quieran dejar.</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Book Antiqua, serif;"><b>14:00
Almuerzo y cierre </b></span>
</div>
EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-56308519564119715752013-04-24T08:32:00.003-03:002013-04-24T08:32:42.931-03:00COTIDIANIDAD EN LA E.E.T. N º 3145 A LO LARGO DE LOS AÑOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/BvomiRi2vwQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-68521521158843858632013-04-24T08:26:00.002-03:002013-04-24T08:26:54.056-03:00PRODUCCION VEGETAL EN LA E.E.T. N º 3145<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-34516872136871000422013-04-24T08:15:00.000-03:002013-04-24T08:15:13.627-03:00ACTIVIDADES DE PRODUCCION VEGETAL EN LA EET N º 3145<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-62833878160641009302013-04-24T08:14:00.001-03:002013-04-24T08:14:24.971-03:00PRODUCCION ANIMAL 2 EET N º 3145<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/D4-5T4DVnxI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-11905749653126452412013-04-24T08:12:00.002-03:002013-04-24T08:12:49.128-03:00PRODUCCION GANADO MENOR EN LA EET 3145<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ukfrd36Ed0U?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-69271703358160392122010-10-15T11:50:00.001-03:002010-10-15T16:42:19.118-03:00LA WIPHALA DE LA E.E.T 3145: SIGNIFICADO...<div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Bradley Hand ITC'; font-size: 18pt; line-height: 115%;">Escuela de Educación Técnica Luracatao N°3145<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQO4eVeWyNCOxa2ohTbmOMaOH-wm7ipvN7ZgDTs5DSOOycVFKvdt9QajnrTdXuE5am2pKEtgS9Nt7iVruqQ-8czEc7BMuXZWa1QlJFeb7ECEh-fZy_oy1yk7-p5tccFGwQoTHs1-tLAs8/s1600/wipala6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQO4eVeWyNCOxa2ohTbmOMaOH-wm7ipvN7ZgDTs5DSOOycVFKvdt9QajnrTdXuE5am2pKEtgS9Nt7iVruqQ-8czEc7BMuXZWa1QlJFeb7ECEh-fZy_oy1yk7-p5tccFGwQoTHs1-tLAs8/s320/wipala6.jpg" width="242" /></a></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-AR"> </span><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Bradley Hand ITC'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wipala de <st1:personname productid="la Escuela Luracatao" w:st="on">la Escuela Luracatao</st1:personname><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Lucida Handwriting'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">…</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Lucida Handwriting'; font-size: 14pt; line-height: 115%;"> de el nombre Luracatao<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <b>Luracatao</b>, es el nombre que pronunciamos desde tiempos antiguos, en el camino nos obligaron a olvidar su sentido y negar su pertenencia, pero en muda resistencia y algunas veces hasta con vergüenza seguíamos nombrándonos luracataos. Los lingüistas e historiadores intentan descubrir su sentido, algunos dicen que está compuesto por la terminación cacana <b>ao </b>(pueblo), y otra raíz quechua <b>yurac: </b>blanco, y significaría <b>Pueblo Blanco. <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Toda reconstrucción histórica e intelectual que nos ayude a reencontrarnos con nuestras raíces son validas, pero la identidad es más que eso, tiene que ver con la esencia que alimenta cotidianamente nuestra convicción de que somos hijos de los antiguos. Los Luracataos.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Lucida Handwriting'; font-size: 14pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Lucida Handwriting'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Raíces ancestrales- Identidad Luracatao<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La historia es un recorte de la realidad pasada, y dependiendo de quién o quienes sea/n los lectores de esa realidad, esta se teñirá de diferentes colores. En la nuestra cultura, la forma de expresión y trasmisión primordial es la oralidad, por lo tanto no hay registros del pasado según la mirada de los antiguos, los historiadores fueron tejiendo una trama sobre las urdiembres constituidas por documentos escritos por cronistas advenedizos. Entonces lo que podemos leer de nuestra historia son retazos de una realidad fragmentada, difusa, como un sendero que entre espesa niebla se deja apenas divisar. Pero en la comunidad andina solo una pequeña parte del relacionamiento con el entorno pasa por la mente o el conocimiento, el resto para por la sensibilidad, los sentidos, y la conversación con los huacas, runas, y pacha antiguos y presentes. Las hojas de un árbol no saben lo que ocurre bajo la tierra pero sienten como los nutrientes de las raíces permiten cada día parir nueva vida, de igual manera es trascendental para nuestro pueblo sentir que raíces ancestrales nutren nuestros días con esencias de un pasado y una cultura aun vigentes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los que tenemos escrito sobre nuestras raíces ancestrales son aportes provenientes de los estudios arqueológicos; crónicas, de viajeros, religiosos y guerreros foráneos que cuentan sus pasos por estos territorio en tiempos de la conquista y coloniales; documentos eclesiásticos y públicos de aquellos momentos; y por supuesto de los relatos que se trasmiten de una generación a otra. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sabedores de que solo podremos bosquejar un retrato del pasado en este escrito, y que a pesar de ello, sostenemos certezas de que ese pasado alimenta cotidianamente nuestra identidad, porque vivimos y sentimos la esencia de esas raíces ancestrales.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Según los vestigios encontrados en nuestros antigales y las clasificaciones realizadas por los estudiosos del pasado (arqueólogos, antropólogos, historiadores, etc.), nuestro territorio estuvo habitado desde alrededor del <st1:metricconverter productid="10.000 A" w:st="on">10.000 A</st1:metricconverter>.C.; desde ese momento según las tipificaciones realizadas de los elementos encontrados en determinados lugares se identifica las siguientes culturas: Ampajango, Colomé, Ayampitin, Saladillo, Cienega, Condorhuasi, Aguada, Santa Maria, Hualfín, Belén, Inca; todas ellas pertenecientes a cuatro periodos (pre cerámico, temprano, medio y tardío) en función de la estrategia de vida que en esos momento predominaba; que se dice, fue de la caza y recolección al desarrollo de la agricultura y alfarería.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Con el correr de los tiempos, se fue constituyendo una cultura con aspectos comunes, tales como: lazos de sangres, lengua, cosmovisión, organización política y social; que les permite englobar a todos los pueblos de la región bajo el rotulo de etnia, denominada en forma genérica Diaguito-Calchaqui o en forma más específica a los daguitas del norte, Pulares. Los habitantes de los valles pre cordilleranos del actual territorio salteño, Tucumano, y Catamarqueño, tenían muchas cosas comunes, pero la más importante era la lengua, el Kakan. Entre los cacanos se encontraba una parcialidad denominada Pulares, integrada por los Humanaos, Colomis, Tacuiles, Chicoanas, Luracataos; todos ellos pequeñas organizaciones tribales que respondían a un Apa elegido por sus cualidades morales, su sabiduría, y su espíritu justo. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En este escenario incurren dos acontecimientos de gran relevancia para los pueblos Pulares, Primero la llegada de los Incas; que en su afán de incorporar territorios al Incarri se imponen a los pueblos de la zona; olvidando la importancia de criar el equilibrio y armonía; Esta actitud del los vecinos de norte (afán de poder y riqueza) abre la puerta para que la enfermendad de la conquista española y occidental sea posible; tal como a una chacra que si se rompe el equilibrio y destruye la esencia de la vida y el entorno, le entran plagas con gran facilidad. Y después ya sabemos lo que paso; y aun sufrimos los efectos de la conquista y colonización: Las encomiendas, el destierro, la desvalorización de lo nuestro, la destrucción de nuestra esencia. Pero está escrito como de a poco nuestros antepasados regresaron huyendo del confinamientos en territorios ajenos para volver a criar al pueblo Luracatao. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mas importante que esas clasificaciones y construcciones conceptuales que puedan realizar los científicos, para nuestra identidad son esenciales los elementos y sitios, los cuales tienen plena y vigorosa vigencia en nuestros días. Entre las herramientas encontradas tenemos lascas, hachas, flechas y cuchillos de piedras de considerable dureza, que seguramente algún ancestro utilizaba para cortar tunas, cazar vizcachas o hacer un abrigo con el cuero de un guanaco, etc.; y qué decir de las pecanas, conanas, morteros, marayes, que con vital presencia viven como en el pasado en el seno de las casas luracataos. Y cuanto podemos sentir cuando algún cateño en una terraza o anden antiguo siembra y cosecha maíz, papa, quinua, zapallos, cuidando con ancestral sabiduría el suelos, el agua y el cerro. Y cuan fuerte se torna la identidad cateña cuando en tiempo de siembra los vecinos mingan, para realizar las arduas tareas de cultivar la tierra, celebrando a <st1:personname productid="la Pachamama" w:st="on">la Pachamama</st1:personname> con aloja de algarroba o chicha de maíz amarillo. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Podemos nombrar muchas más tareas, herramientas, valores, modos relacionales, integrantes del entorno natural y espiritual, nombres, etc., que son testigos y savia de raíces ancestrales que la peste de la conquista y sus derivados a un no pudieron matar; porque la identidad cateña resiste silenciosa y tenazmente, para un día nuevamente florecer. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En homenaje al Pueblo Cateño y, con el propósito de revalorizar la identidad local y ancestral, es que se propone para <st1:personname productid="la ESCUELA DE" w:st="on">la ESCUELA DE</st1:personname> EDUCACION TECNICA N°3145 el nombre de <b>LURACATAO</b>. <b> </b>Esta propuesta está sustentada también en el conceso construido en el seno de la comunidad educativa. Y en el aval de las comunidades originarias que recientemente adquirieron sus personerías jurídicas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Simultáneamente se postula como principal emblema de <st1:personname productid="la Institución" w:st="on">la Institución</st1:personname> a <st1:personname productid="la Wipala" w:st="on">la Wipala</st1:personname> creada por los alumnos y docentes a partir de concursos artísticos. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Lucida Handwriting'; font-size: 14pt; line-height: 115%;">… De <st1:personname productid="la Wipala" w:st="on">La Wipala</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Si Tenemos que pensar en un símbolo para <st1:personname productid="la Escuela" w:st="on">la Escuela</st1:personname>, pensamos en uno que represente nuestra identidad como luracataos, y por ello sin desmerecer los estandartes del estado provincial y nacional del que somo parte, pensamos enarbolar un wilancha (seña y marca) de los antiguos. Tal como lo es <st1:personname productid="la Wipala" w:st="on">la Wipala</st1:personname> <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
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</div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; margin-bottom: 14.4pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 14.4pt; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt;">La cruz andina o cruz </span><span lang="ES-AR" style="color: #333333; font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt;">CHAKANA (cruz del sur) representa a la organización de <st1:personname productid="la Escuela" w:st="on">la Escuela</st1:personname> conformada por distintos colectivos (docentes, estudiantes padres, tierra, construcciones) que sostenidos en valores ancestrales - UNIDAD, IGUALDAD, RECIPROCIDAD, TRABAJO COLECTIVO - se extienden hacia los cuatro puntos cardinales representados en el cuadrante de fondo con los colores que le correspondieron desde siempre a los cuatros rincones del territorio.<o:p></o:p></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3uPdigVp36BhWv3JEHzwgcSXrTvmk5njV6M9pw8M85PdUVgjLpLbosJN6uZhRVBivbyg32hgwQJAIhITv2v7KbfxUCeM7TLvrFNrETgN8XxZNsv4PWewXSNQJ47GfKmi13iqP2cuv7Eg/s1600/wipala+cruz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3uPdigVp36BhWv3JEHzwgcSXrTvmk5njV6M9pw8M85PdUVgjLpLbosJN6uZhRVBivbyg32hgwQJAIhITv2v7KbfxUCeM7TLvrFNrETgN8XxZNsv4PWewXSNQJ47GfKmi13iqP2cuv7Eg/s320/wipala+cruz.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
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</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los colores que enarbola la escuela encierran significados ancestrales, que la institución adopta como sustento de las prácticas cotidianas. Estos son los colores y sus significados:<o:p></o:p></span></div><div align="center"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 2.25pt 2.25pt 2.25pt 2.25pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 90.0%;"><tbody>
<tr style="height: 46.3pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="background: #FF3333; height: 46.3pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="color: white; font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 10pt;">ROJO: Es el color símbolo de la sabiduría-practica y con resultados a la vista. Los runas interpretan el lenguaje vivo de la naturaleza y aprenden conversando con ella. Es el símbolo de los saberes ancestrales, es la expresión del hombre andino, en el desarrollo intelectual, es la filosofía cósmica en el pensamiento y el conocimiento de los AMAWTAS.</span><span lang="ES-AR" style="color: black; font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 46.3pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td style="background: white; height: 46.3pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="color: black; font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 10pt;">BLANCO; representa al tiempo y a la dialéctica (jaya-pacha), es la expresión del desarrollo y la transformación permanente del territorio y comunidad andina, el desarrollo de la ciencia y la tecnología, el arte, el trabajo intelectual y manual que genera la reciprocidad y armonía dentro la estructura comunitaria.</span><span lang="ES-AR" style="color: black; font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 46.3pt; mso-yfti-irow: 2;"> <td style="background: #009933; height: 46.3pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="color: white; font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 10pt;">VERDE; representa la economía y la producción andina, es el símbolo de las riquezas naturales, de la superficie y el subsuelo, representa, tierra y territorio, así mismo la producción agropecuaria, la flora y fauna, los yacimientos hidrológicos y mineralógicos. Es </span><span lang="ES-AR" style="color: black; font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 46.3pt; mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="background: black; height: 46.3pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="color: white; font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 10pt;">NEGRO: en la cultura occidental representa al trabajo; consideramos que la escuela es el lugar donde corresponde inculcar la dignidad que encierra el acto creador del trabajo. En la cultura andina, significa nacimiento. Y junto al color blanco representan la dualidad hombre mujer. <o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2OikNBvXUK2qgOZpUDdHGhyS7bzMytGgpRPPkFzHHJ9fbl_kJtNJxZ5OOKf-hSroIR4kQHphO-RXry3BkjDNIf3Pbj-LseC-Ko335CH7v2gKEhSS9PvZHjDlr8SWumCiaggNo3VYFMpQ/s1600/cuadrada+wipala.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2OikNBvXUK2qgOZpUDdHGhyS7bzMytGgpRPPkFzHHJ9fbl_kJtNJxZ5OOKf-hSroIR4kQHphO-RXry3BkjDNIf3Pbj-LseC-Ko335CH7v2gKEhSS9PvZHjDlr8SWumCiaggNo3VYFMpQ/s320/cuadrada+wipala.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-AR" style="font-family: 'Arial Rounded MT Bold'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Cuadrantes con los colores de los cuatros rincones del territorio.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-42088262675245397702010-09-24T09:04:00.002-03:002010-09-24T12:19:40.948-03:00NUEVA REINA DE LOS ESTUDIANTES LURACATAO 2010<div style="margin: 0px auto 10px; text-align: center;">JUDITH GUAYMAS, 2 DE CBT, REINA 2010</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRlVcy6V7qldSkYltv1zNTjOes11hqs7p8R0JCQFYa-mqHZBU6Y_ZIl93ZNlERc_yD0ZBaFnZYLm_AFgqhj5w3K15PNb1mVZK26UpkZUiG21f-WpwQ3SGCcBgil7Daw_VE73Ple3KSItM/s1600/DSC06100.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRlVcy6V7qldSkYltv1zNTjOes11hqs7p8R0JCQFYa-mqHZBU6Y_ZIl93ZNlERc_yD0ZBaFnZYLm_AFgqhj5w3K15PNb1mVZK26UpkZUiG21f-WpwQ3SGCcBgil7Daw_VE73Ple3KSItM/s320/DSC06100.JPG" width="213" /></a></div><br />
<div style="clear: both; text-align: CENTER;"><a href="http://picasa.google.com/blogger/" target="ext"><img align="middle" alt="Posted by Picasa" border="0" src="http://photos1.blogger.com/pbp.gif" style="-moz-background-clip: initial; -moz-background-inline-policy: initial; -moz-background-origin: initial; background: transparent none repeat scroll 0% 50%; border: 0px none; padding: 0px;" /></a></div>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-4095523398623724002010-09-24T08:52:00.001-03:002010-09-24T11:38:01.280-03:00REINA SALIENTE<div style="margin: 0px auto 10px; text-align: center;">BELEN LOPEZ, 2 DE POLIMODAL, 2010 <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTxwKiaqcW8YTUgvWAbLm9bensxhajrs4u5KpI8Attl9twSpy_aHfCYY1NcBzT1X_GMQKvBCj5ykal_hDfKw0LvIg4QLoMir8uzOG6NakG9uKrV0bdxyy-ctMBz84BuFn_llXc-KyP1QY/s1600/DSC06008.JPG"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTxwKiaqcW8YTUgvWAbLm9bensxhajrs4u5KpI8Attl9twSpy_aHfCYY1NcBzT1X_GMQKvBCj5ykal_hDfKw0LvIg4QLoMir8uzOG6NakG9uKrV0bdxyy-ctMBz84BuFn_llXc-KyP1QY/s320/DSC06008.JPG" /></a> </div><div style="clear: both; text-align: CENTER;"><a href="http://picasa.google.com/blogger/" target="ext"><img align="middle" alt="Posted by Picasa" border="0" src="http://photos1.blogger.com/pbp.gif" style="-moz-background-clip: initial; -moz-background-inline-policy: initial; -moz-background-origin: initial; background: transparent none repeat scroll 0% 50%; border: 0px none; padding: 0px;" /></a></div>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-48024245698159510992010-09-23T20:52:00.001-03:002010-09-23T20:55:27.675-03:00PACHAMAMA SAUMADA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0aeIsVqxpIsi3dZCWAVY2JW-i-7pBUEIr-Q_eRUPp7TNk5yIt83rpVdYzzP83RdmavE7Bs8Vc0zyrJnFTbqYAQ1F5ZWGitww0pf2PEjObhGELZwxgJ-SlQSRmNGK9FMuF6ob42zaJtLc/s1600/DSC05381.JPG"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0aeIsVqxpIsi3dZCWAVY2JW-i-7pBUEIr-Q_eRUPp7TNk5yIt83rpVdYzzP83RdmavE7Bs8Vc0zyrJnFTbqYAQ1F5ZWGitww0pf2PEjObhGELZwxgJ-SlQSRmNGK9FMuF6ob42zaJtLc/s320/DSC05381.JPG" style="clear: both; float: right; margin: 0px 0px 10px 10px;" /></a>Los chicos preparan el fuego de donde sacaran el saumerio para espantar las malas ondas y malos espiritus....<br />
<div style="clear: both; text-align: RIGHT;"><a href="http://picasa.google.com/blogger/" target="ext"><img align="middle" alt="Posted by Picasa" border="0" src="http://photos1.blogger.com/pbp.gif" style="-moz-background-clip: initial; -moz-background-inline-policy: initial; -moz-background-origin: initial; background: transparent none repeat scroll 0% 50%; border: 0px none; padding: 0px;" /></a></div>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-58809052394423378282010-09-23T20:45:00.000-03:002010-09-23T20:45:39.103-03:00PACHAMAMA<object style="background-image:url(http://i4.ytimg.com/vi/OqbtmrEBqYc/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/OqbtmrEBqYc?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/OqbtmrEBqYc?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-49576861075032383292010-09-23T20:44:00.001-03:002010-09-23T20:44:53.268-03:00PACHAMAMA<object style="background-image:url(http://i3.ytimg.com/vi/6D90tE6DrZk/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/6D90tE6DrZk?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/6D90tE6DrZk?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-48569725953592995202010-09-23T20:44:00.000-03:002010-09-23T20:44:07.729-03:00FLAMEO DE WIPALA 2010<object style="background-image:url(http://i3.ytimg.com/vi/bWGU3uJ4p8w/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/bWGU3uJ4p8w?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/bWGU3uJ4p8w?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-47953860366033393532010-09-23T20:42:00.000-03:002010-09-23T20:42:50.805-03:00FLAMEO DE WIPALA<object style="background-image:url(http://i3.ytimg.com/vi/2JyiAGPVI_E/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/2JyiAGPVI_E?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/2JyiAGPVI_E?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-6662967503345930062010-09-23T20:41:00.000-03:002010-09-23T20:41:40.750-03:00PACHAMAMA<object style="background-image:url(http://i3.ytimg.com/vi/rZ44tEBDUBw/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/rZ44tEBDUBw?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/rZ44tEBDUBw?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-15660135551224962292010-09-23T19:48:00.001-03:002010-09-23T20:57:44.962-03:00<div style="margin: 0px auto 10px; text-align: center;"><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">UNIFORME CHOMBA, BUZO Y PANTALON BOMBACHA CON ESCUDO EN EN LAS DOS PRIMERAS PRENDAS..</span>.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAvH2acY63u_8aF80dSoCoQGBesuCi81hIyz5DEo9p5-pF14iCBnrUuzqFKzOuAkl1DszqUKguVqv51ukAiGJgH0scTlrb38OMN5dgmZZlIOpnaeME8cU2vuWcnoOE5HQMDIHsmqapZeU/s1600/DSC05405.JPG"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAvH2acY63u_8aF80dSoCoQGBesuCi81hIyz5DEo9p5-pF14iCBnrUuzqFKzOuAkl1DszqUKguVqv51ukAiGJgH0scTlrb38OMN5dgmZZlIOpnaeME8cU2vuWcnoOE5HQMDIHsmqapZeU/s320/DSC05405.JPG" /></a> </div><div style="clear: both; text-align: CENTER;"><a href="http://picasa.google.com/blogger/" target="ext"><img align="middle" alt="Posted by Picasa" border="0" src="http://photos1.blogger.com/pbp.gif" style="-moz-background-clip: initial; -moz-background-inline-policy: initial; -moz-background-origin: initial; background: transparent none repeat scroll 0% 50%; border: 0px none; padding: 0px;" /></a></div>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-11956983311389455372010-09-23T19:38:00.000-03:002010-09-23T19:38:55.706-03:00LOS CHICOS DE 2 DE POLIMODAL 2010<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRBdozjTBUoR_Je0KNucd63YLvW09MjOY6QR8bCvX8fMahK-JLzyjDXSi671Q6yRTrpgmLLmA1KmYq5RRc5E3BOwkhDfnsiUYFy15qHZyiLrNM5Kvsz3e1ghNTKoKZwRQKDi8ZBxBDNNc/s1600/DSC05491.JPG"><img style="CLEAR: both; FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRBdozjTBUoR_Je0KNucd63YLvW09MjOY6QR8bCvX8fMahK-JLzyjDXSi671Q6yRTrpgmLLmA1KmYq5RRc5E3BOwkhDfnsiUYFy15qHZyiLrNM5Kvsz3e1ghNTKoKZwRQKDi8ZBxBDNNc/s320/DSC05491.JPG" border="0" /></a>Esta vez les toco posar a los changos con fondo de la cuesta del obispo... parece que se cayo alguno?....<div style='clear:both; text-align:RIGHT'><a href='http://picasa.google.com/blogger/' target='ext'><img src='http://photos1.blogger.com/pbp.gif' alt='Posted by Picasa' style='border: 0px none ; padding: 0px; background: transparent none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: initial; -moz-background-origin: initial; -moz-background-inline-policy: initial;' align='middle' border='0' /></a></div>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-76215726550367373032010-09-23T19:35:00.000-03:002010-09-23T19:35:17.484-03:00LAS CHICAS DE 2 DE POLIMODAL 2010<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKZvsY1ZiaHL2NaeDNQSPTa0870aje0oktVhRKSVeR1nyRNqPcqZeF1A4H_BjmWx6GiZzqP_1FC2Eb_-I-TF-G0uh9NWtinsOpvnp3f1GrYsLbUG6njcM0HMIEGRUHG3Fc8AP-jNNbO08/s1600/DSC05494.JPG"><img style="CLEAR: both; FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKZvsY1ZiaHL2NaeDNQSPTa0870aje0oktVhRKSVeR1nyRNqPcqZeF1A4H_BjmWx6GiZzqP_1FC2Eb_-I-TF-G0uh9NWtinsOpvnp3f1GrYsLbUG6njcM0HMIEGRUHG3Fc8AP-jNNbO08/s320/DSC05494.JPG" border="0" /></a>Una muy buena foto de las chicas sacada por e fotografo cacho con fondo de la cuesta del obispo...<div style='clear:both; text-align:RIGHT'><a href='http://picasa.google.com/blogger/' target='ext'><img src='http://photos1.blogger.com/pbp.gif' alt='Posted by Picasa' style='border: 0px none ; padding: 0px; background: transparent none repeat scroll 0% 50%; -moz-background-clip: initial; -moz-background-origin: initial; -moz-background-inline-policy: initial;' align='middle' border='0' /></a></div>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-66160149151463871322010-08-11T19:51:00.000-03:002010-08-11T19:51:52.498-03:00NOVEDADESHOLA A TODOS ¡¡¡, YA HACE BASTANTE QUE NO SE PUBLICA NADA EN EL BLOG POR DIVERSOS MOTIVOS, PERO EN ESTA OCASIÓN QUERÍA COMENTAR, QUE SE ESTA CUMPLIENDO UN AÑO DE LA PRIMERA PUBLICACIÓN, EN ESA OCASIÓN TAMBIÉN EMPEZAMOS CON FOTOS Y VÍDEOS DE LA CELEBRACIÓN A LA PACHAMAMA, PASAMOS UN LINDO DÍA POR LO TANTO LO MAS PRONTO POSIBLE SE ESTARÁN COLGANDO FOTOS DE LA CELEBRACIÓN DE ESTE AÑO, QUE FUE EL PASADO 6 DE AGOSTO, ESTAREMOS PUBLICANDO MAS NOVEDADES EN PRÓXIMAS OPORTUNIDADES, AGUANTE LA 3145¡¡¡EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-2281268690444821902010-07-06T09:15:00.001-03:002010-07-06T09:15:31.296-03:00Sistema de Producción<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/3Jxnyev1-Co&hl=es_ES&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/3Jxnyev1-Co&hl=es_ES&fs=1" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-42014763124148638432010-07-06T09:15:00.000-03:002010-07-06T09:15:10.229-03:00Sistema de Producción<object style="background-image:url(http://i2.ytimg.com/vi/QBHhFzikEf4/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/QBHhFzikEf4&hl=es_ES&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/QBHhFzikEf4&hl=es_ES&fs=1" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-68094893076409358282010-04-30T16:56:00.001-03:002010-04-30T16:56:48.699-03:00MOTORTRAC<object style="background-image:url(http://i4.ytimg.com/vi/K3OavD1ZbEs/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/K3OavD1ZbEs&hl=es_ES&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/K3OavD1ZbEs&hl=es_ES&fs=1" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-13893117436917587942010-04-30T16:56:00.000-03:002010-04-30T16:56:19.489-03:00MOTORTRAC<object style="background-image:url(http://i3.ytimg.com/vi/bfPOjxEhRa4/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/bfPOjxEhRa4&hl=es_ES&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/bfPOjxEhRa4&hl=es_ES&fs=1" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7244284976587613148.post-59584973766720886192010-04-30T16:55:00.001-03:002010-04-30T16:55:59.685-03:00MOTORTRAC<object style="background-image:url(http://i4.ytimg.com/vi/3weHoF6cKiA/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/3weHoF6cKiA&hl=es_ES&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/3weHoF6cKiA&hl=es_ES&fs=1" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>EET 3145http://www.blogger.com/profile/17616365059802449474noreply@blogger.com0